特別活動 希望の会

文科省 教科調査官と実践・研究者のネットワーク

     

講演でのプレゼン資料 (2010年版) を頂きました!

教科調査官の杉田です。日頃より、特別活動の充実のためにご尽力いただき、ありがとうございます。

前回に引き続き、講演会などで使っているパワーポイントのデータをPDFにて掲載いたします。

>>PDFをダウンロードする<<

  1. 特別活動があるから日本の学校
  2. 学校生活全体を教育の対象としている特別活動
  3. 教育基本法の改正と特別活動への期待①
  4. 教育基本法の改正と特別活動への期待②
  5. 保・幼・小連携における特別活動の役割
  6. 特別活動学習指導要領の改善の根本
  7. 特別活動の目標のイメージ
  8. マズローに学ぶ望ましい集団づくり
  9. 学級集団育成のための学級活動等の段階的、計画的指導の構想例
  10. よりよい人間関係づくりと望ましい集団づくり
  11. 話合い活動を核とした生活づくりマネージメント
  12. 社会的な実践力を育てる活動のプロセス
  13. 自己指導能力を育てる活動プロセス
  14. 話合い活動の指導のポイント
  15. 集団決定と自己決定の機能を生かす
  16. 自治的な話合いの力を鍛える
  17. 「折り合いを付ける」とは
  18. 特別活動の評価の観点の改善
  19. 小学校 指導要録の改善
  20. 特別活動の評価の観点例
  21. 具体的に育てたい「力」を評価の観点にした例
  22. 指導要録への評価の観点を追加する
  23. 特別活動と道徳教育
  24. 人間関係と学校行事
  25. 働くことと学校行事
  26. 「自己(人間)としての生き方についての考え(自覚)を深める」とは?
  27. 道徳の時間における補充・深化・統合
  28. 特別活動における指導のプロセスと評価
  29. 脳科学と言語活動
  30. 課題達成の機能・集団維持の機能

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